为全面提升学生的阅读能力和素养，为学生的终身发展打牢基础，根据《威海市中小学生阅读教学指南（试行）》及乳山市《关于在全市实施中小学生全科阅读工程的实施意见》的相关精神，近日午极镇中心学校结合教学工作的实际，实行横纵向路径并行，多举措推进全科阅读。

一、各学科统整课内外阅读，构建单元整组教学横向模式

各学科围绕着学科本体性知识，选择适合学生年龄特点和认知特点的文学作品和非文学作品读物，统整课内外读物，开发学科阅读资源，构建各自学科单元整组全科阅读体系。

围绕议题，变单篇的语篇教学、重视分数的知识技能的学习模式为关注阅读能力的培养、阅读方法的学习模式，为学生终身阅读与发展奠定基础。

二、多科融入同一阅读活动，开启全科阅读纵向模式

让所有学科老师共同参与，围绕同一本书或同一群书，从各自学科的角度进行研究，组织引导学生更全面地阅读同一本书，使学生能将阅读内容与学科知识之间融会贯通。全面认识和把握阅读的重要价值和意义，将“阅读”从单纯的语文素养范畴转向学习能力体系，从长期占主导的文学性文本阅读，转向兼容实用类、信息类文本的阅读视域。

学校实行横纵向路径并行，多举措推进全科阅读模式，各个学科形成了系统的联系，调动孩子更多的感官参与其中，让他们更快速地掌握知识，并实现了从不同角度走进阅读世界，从阅读走向生活，又从生活走进阅读，实现学以致用，丰富学生阅读体验。

通讯员：张新晓