曾祺教子的故事，是被追问的最多的。

一个是说他妹妹考试，说小时候妹妹的学习蛮好，一回考试不知怎么考失手了，只考了64分。妹妹以为这下回家肯定要挨打，要是妈妈签名，必打无疑。妹妹就去找爸爸。汪先生看了看，也觉得考的有点儿失常，可是二话没说，就签了“曾祺”两字。妹妹第二天回到学校，老师见到就问，“回家挨打了？”妹妹摇了摇头，老师又问，“受批评了？”妹妹还是摇摇头。老师纳闷儿了，接过卷子仔细看那签名，端详了半天，恍然大悟，“哦，你爸爸不是亲爸，你姓汪，你爸爸姓曾。”

第二个是汪朗自己的，说他自己上小学时，一次老师布置作业。汪朗写了篇《我的家》。就平铺直叙的写了家里的几个成员：爸爸妈妈和妹妹。干巴巴的。回来给汪先生看，汪先生说，你要举几个例子就不干巴了，比如说写妈妈，就写妈妈，多忙啊，她是新华社的记者，经常出差，一出差，好多天都见不到她。妈妈回来，都是晒的黑黑的，妈妈回来了，桌子上的筷子多了，笑声也多了，这样就不苍白了，就生动了。汪朗便记住了，按照这个写，果然得了优。

再大一点时，汪先生那时赋闲在家没事，汪师母就说，你就不能教教孩子写作？汪先生于是找了一本《古文观止》。给汪朗讲了一篇《五柳先生传》，之后就再没有下文了。汪师母再说，汪先生就脖子一梗，“我写作谁教过我？”

许多年后，汪先生写过一篇有名的文章，《多年父子成兄弟》。写他自己的父亲，写自己与子女的关系。其中一个观点：子女的未来是属于子女自己的，谁要是想以自己想法塑造自己的子女，那是愚蠢的，甚至可恶。汪先生虽然是上世纪初出生的人，但是他是开明的，他的观点就现在来讲也是可贵的。如果做父母的能接受孩子的平庸，接受孩子的客观存在性，那两代人之间将会矛盾和冲突将会少很多。