作者：乳山市府前路学校  宋玲玲   冷芳芳

为了涵养学生的传统美德，铸造学生的优秀品质，学校通过“讲、唱、读、看、做”等系列铸魂教育，利用课堂教学的主阵地，以校本课程为载体进行传统教育的洗礼；再者，利用课外实践活动为第二阵地，讲好历史故事；家校合作引领学生进行五千年传统美德文化教育，用传统美德激励学生茁壮成长。

1.课程教学:中学语文课、历史课和政治课等学科课程中充分融入传统文化教育，其他课程渗透相关内容；从初一到初三渐进式推进符合实际、操作性强、目标明确的“走近大家”传统文化校本课程，让学生走近庄子、孔子和韩愈等文化名人，了解他们的故事，感受他们的人格魅力；积极组织开展“1234”思政教育活动，“1”指“一学”，促进课程思政理念形成。“1”指“一讲”。即开设“思政大讲堂”，“2”指“二开”。即开齐开足开好思政课、深入开展思想政治教育主题活动。“3”指“三提升”。即提升班级干部管理能力、提升班主任班级管理能力、提升教师专业能力。“4”指“四评选”。即征文评选活动、课堂大赛评选活动、教育叙事评选活动、评选先进典型等。

2.社会实践：学校把传承传统文化社会实践纳入学校实践教学整体规划。除了综合实践基地以外，还以学校政教处带头有计划开展各类传统文化主题的社会调查、志愿服务、公益活动等，组织学生深入革命老区、社区农村、企事业单位等开展爱岗敬业、责任担当等实践锻炼。还以“感恩父母、感谢学校、回报社会”为主题开展丰富多彩的活动，利用节假日常态化组织学生到校外革命遗址遗迹开展研学实践；利用五四青年节组织开展主题实践活动，鼓励引导学生扎根胶东大地，充分利用乳娘精神、抗日老兵等感人事迹，引导学生奉献热血青春。

3.家校合作：学校用两个周的时间开展“我的家风故事”主题活动，鼓励中小学生收集自己家族中的优良家风故事，通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式进行展示，大力弘扬勤俭、节约、孝顺、坚韧等中华民族传统家庭美德，形成积极健康的人格和良好的品质。

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