教育的发展，从古至今，源远流长。与时代结合，仍是教育发展永恒的主题。新时代下，教育无疑是人民追求美好生活和实现中国梦不可或缺的“责任者”与“担任者”。传统面授过渡到线上教学，然而线上教育绝不是教学发展的终点，教育是“前浪推后浪”式的。作为线上教育一员，成学教育深知线上教育仍需不断与时代磨合。

成学教育作为互联网教育的忠实“粉丝”。在发展教育的同时，意识到教育并不能与时代脱轨。相对于学校的传统教学，对于绝大多数培训机构采用线上教学模式。线上教育，标榜着“跨空间”“省时间”“共享学习”等的标签。线上教学，虽然在一定程度上促进了教育的发展。但是线上教育仍具有“无人监管”“质量难估”“依赖网络”等问题，这需要在时代发展下不断去解决这些面临的难题。

线上教育方便了更多区域的用户，但是学员的水平参差不齐，在共享同一课堂下，能否保证其学习质量也是作为教育者最为关心的问题。乘着大数据时代的便利，成学教育以城市作为区分，深入研究不同地区的教材版本及内容、做到课程真正落地、适应当地考情。并结合地区教育资源、教材版本和教学内容设计课程，规划进度，以此适应不同区域学员的学习需求。

线上教育如果一味采取不分年龄、不分区域的粗放型教学，只会造成学员教学质量下降。伴随着大数据与AI智能的发展，使教学的个性化有了提前条件。成学教育在借鉴时代教育经验中，激流勇进，通过利用APP、小程序等平台进行直播授课，针对不同区域不同年龄段阶段的学员，划分不同的班级，实现个性化教学模式。并在课程上配备授课教师、班主任，实现与学员面对面沟通，一定程度上促进了师生间的人文情怀。此外，还可以利用AI智能系统，追踪学员学习的薄弱点，为学员智能推送试题，提高学习效率。

线上教育面临不同水平的群体，这需要针对不同的教学内容及授课群体，在大班直播教学基础上结合1对1辅导模式，大班模式实现了知识快速且大规划共享的优势，1对1模式是针对个性化需求开发出来的，师生互动体验好，为学员在教学质量上提供双重保障。

在线教育课程经历了由只能提供视频、声音或图像为载体的预录课程，过渡到目前除可预录先进课程外，还可记录学员的学习行为数据，为学员提供个人性学习计划，同时实现了实时互动直播课程，解决了线上课程难互动的难题。然而真正实现与传统教育比拟的互动性，在时代要求下线上教育仍需进步一步深化。

新时期下，教育有机遇同时伴随着不可估量的挑战，这需要不断与时代磨合，寻找新的契机。

线上教育具有巨大的发展潜力，但是要真正做到适合更多学员就需要不断更新技术，迎合更多学员的学习需求。互联网技术在为线上教育加码的同时，保证教学质量才是关键。成学教育表示，为深化教育，与时代发展特点出发，为线上教育发展提供更大的可能性。

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