1. 学习要跟过去的经验建立联系

今天学到的新知识要能够跟以往的旧知识产生联系，并能生产出新的心得体会。所以，等孩子看完书时你和孩子进行对话时，可以问问他：

看的这几页讲了一个什么知识、什么原理、什么情节？跟以往看到的知识有什么联系？有什么新的收获和启示？

如果你经常这样训练孩子，那么久而久之，他也会不自觉地这样要求自己。

2. 学习笔记一定是经过二次加工的

总结记笔记的几个关键原则：

记笔记是为了记在脑子里，不是为了记在本子上；

多记方法和思考过程，少记知识内容；

常常翻看笔记，用笔记做提示，去检索你大脑里的知识储藏。

切记，笔记的内容一定是经过了自己的内化得到的一些东西。

3. 题目精选，注重二次反思。

习题集不要贪多，挑选你觉得适合孩子做的，让孩子每天少做一点，做完可以校对答案，但不是抄答案。

如果家长没办法给孩子讲解，那么请孩子自己做完，然后看一遍答案，合上自己再做一遍，直到能把题目正确做出来为止。

4. 合理分配时间，做好时间规划。

在每天开始学习前，一定要有一个大体的计划，设定好任务的“优先级”。

复习优先。回家后，先把老师当天所讲的重点，以“过电影”的形式回忆一遍，有模糊不清的地方，一定抓紧看书，强化记忆。

落实优先。不管做了什么样的计划，落实大于一切。把老师课上讲过的重要知识点落实，去做作业、做练习。

具体流程可以根据自身学习情况进行调整。

每个家长都想要做孩子学习路上的帮手，但我们要注意，行动上的重视才是真正的重视，不在行动上重视孩子的学习，而只用抱怨和唠叨表示“关心”，其实也是一种“伪关心”。我们要做的有：

孩子写的文章读一读；

孩子的单词考一考；

孩子的卷子翻一翻；

孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。

还有，我们父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。

科学的父母更容易培养真正勤奋的孩子！