著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯”。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。习惯的力量是巨大的。尤其小学阶段是教育的基础阶段，是人生的奠基时期，是一个人形成良好学习习惯的关键时期。因此，加强小学生良好学习习惯的养成教育，是有效提升教育教学质量、促进未来人才具备可持续发展的学习能力的重要途径。近日，乳山口镇中心学校对本学期学生的学习习惯培养情况进行了阶段达标评估活动。

活动从“书写正、朗读妙、会倾听、善合作”等四方面对学生的学习习惯进行了全面考察。书写正：坐姿端正，腰挺直，头摆正，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳，手离笔尖一寸；字迹工整，卷面整洁。朗读妙：书本稳稳拿手中，稍稍向外斜，双脚平放于地上与肩同宽，身体端正，眼睛和书保持一尺左右的距离，声音整齐响亮不拖沓。会倾听：认真听讲，快速了解讲话内容，积极发言，敢于质疑答问题。善合作：积极参与，学习他人的想法，大胆提出自己的见解。

评价采取平日与期末考核相结合的形式，对本学年的习惯养成做全面总结。各班以不同类型的“激励章”记录学生学习习惯养成的足迹，并评选出“学习习惯小标兵”，在学校宣传栏中展示，为同学们树立了很好的榜样。

这次评估活动，是我校学习习惯养成教育的又一次成果展示，并通过活动更有力地增强了学生习惯养成的意识。小学是孩子习惯养成的重要阶段，在今后的教育教学工作中我们要将习惯养成灌注于每个环节，扣好人生的第一粒扣子，走好人生的关键一步。

（通讯员：宋涛）

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