山东威海乳山市海阳所镇中心学校  宋洪霞

为了促进各学科的平衡，真正将“大单元教学”落实在课堂教学中。乳山市海阳所镇中心学校举行了“大单元教学”磨课活动。

此次磨课活动采用的是同课异构的方式。首先同一级部的两位老师共同确定同一课题进行大单元教学备课，并各自将自己的教学设计在教研组内出示，其他老师结合着自己对教学内容的理解各自提出修改意见，参与磨课的两位老师根据组内老师提出的意见进行修改，并利用修改的教学设计进行课堂教学，组内老师进行听课，这样完成第一阶段的教学任务。在评课阶段，组内老师共同找出两位上课老师教学设计的优点进行整合，形成一篇最优的教学设计，并且由其中一位老师进行课堂教学，组内老师再次深入课堂进行听课，再次评课，研讨出最优设计的不足，再次进行修改。最终形成一份组内老师认为比较完美的教学设计，作为教研组的教学资源，供今后进行本节课教学的老师借鉴使用。

在进行“大单元教学”磨课的过程中，教研组内老师各抒己见，积极发言，大家集思广益，提出自己的见解和看法，每一份教学设计的终稿都凝聚着组内老师的智慧，同时也为其他老师今后的教学提供了最优的教学资源。

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